Unidad didáctica

TÍTULO	Llega el otoño
NIVEL	4 años
JUSTIFICACIÓN	La temática se centra en el reconocimiento y comprensión de los cambios que se producen en el entorno.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: ·         Desarrollar la paciencia en la espera de su turno en las actividades cotidianas. ·         Desarrollar las posibilidades expresivas del cuerpo con movimientos controlados. ·         Coordinar y controlar el propio cuerpo al dar saltos con los pies juntos. ·         Situarse espacialmente delante/detrás respecto a su cuerpo y los objetos. ·         Participar de forma distendida en los juegos cooperativos relacionándose con los iguales. ·         Colaborar en las tareas familiares: poner y quitar la mesa. ·         Mostrar precaución ante los instrumentos domésticos que conllevan riesgo. Conocimiento del entorno: ·      Identificar y discriminar el color marrón, asociándolo a elementos del entorno. ·      Identificar, asociar y utilizar los cuantificadores: todos/ninguno. ·      Identificar y aplicar las nociones de media: el más alto/el más bajo. ·      Identificar la posición espacial delante/detrás. ·      Identificar y aplicar el número cuatro en colecciones de objetos. ·      Realizar la grafía del número cuatro. Lenguajes: comunicación y representación: ·         Construir correctamente frases ajustándose a los tiempos verbales en presente, pasado y futuro. ·         Leer, comprender y construir frases empleando tarjetas de vocabulario y pictogramas. ·         Perfeccionar la coordinación óculo-manual que le permite repasar y realizar trazos en cruz y en aspa. CCBB: o  Competencia en comunicación lingüística o  Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico o  Tratamiento de la información y competencia digital o  Competencia social y ciudadana o  Competencia cultural y artística o  Competencia para aprender a aprender
CONTENIDOS Y RECURSOS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: ·         Movimientos controlados ·         Saltos con los pies juntos ·         Espacio y cuerpo: delante/detrás ·         Colaboración en actividades domésticas: poner y quitar la mesa ·         Precaución ante los objetos peligrosos del ámbito doméstico ·         Atributo de color: marrón ·         Cuantificadores: todos/ninguno ·         Longitud: el más alto/el más bajo ·         Numeración: cuatro ·         Composición y descomposición del número cuatro ·         Nociones espaciales: delante, detrás ·         Cambios del entorno con la llegada del otoño ·         Observación de fenómenos del ambiente natural. ·         Producción de frases ajustadas a los tiempos verbales: presente, pasado y futuro ·         Lectura y elaboración de frases con pictogramas y tarjetas de vocabulario ·         Grafomotricidad: trazos en cruz y en aspa RECURSOS: Ordenador, pinturas, ceras, fichas, material manipulable, gimnasio, libro de infantil de 4 años,  profesora de infantil y de apoyo.
METODOLOGÍA
Aprendizaje: ·         Significativo. ·         Situado en la zona de desarrollo próximo. ·         Globalizado. ·         Personalizado. ·         Experimental y vivencial. ·         Conocemos los objetos peligrosos.
TAREAS Y ACTIVIDADES
·         Cuento del otoño. ·         Conocemos el 4. ·         Construyo la serie numérica. ·         Dónde están situados. ·         Construyendo el paisaje de otoño. ·         Cuántos me llevo.
TEMPORALIZACIÓN
15 días.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
·         Desarrolla las posibilidades expresivas del cuerpo con movimientos controlados. ·         Participa en las actividades de psicomotricidad: saltos con los pies juntos. ·         Se sitúa espacialmente delante/detrás respecto a su cuerpo y los objetos. ·         Tiene precaución ante los instrumentos domésticos que conllevan riesgo. ·         Reconoce y discrimina el color marrón. ·         Identifica y utiliza los cuantificadores todos/ninguno. ·         Discrimina y aplica la noción de medida: el más alto/el más bajo. ·         Identifica y realiza el trazo del número cuatro y lo aplica en colecciones. ·         Realiza la composición/descomposición del número cuatro. ·         Reconoce y discrimina las posiciones ordinales primero/último. ·         Identifica los cambios que se producen en el entorno con la llegada del otoño. ·         Participa en las actividades relacionadas con el entorno: otoño. ·         Construye de forma adecuada frases en presente, pasado y futuro. ·         Construye frases empleando tarjetas de vocabulario y pictogramas. ·         Perfecciona la coordinación óculo-manual en la realización del trazo en cruz y en aspa. Se valoran especialmente el progreso y no tanto el producto final, para ello se utiliza la observación y registro diario.